Значение психологии для педагогики
Психология - наука в части закономерностях возникновения. развития и психики проявления и сознания человека.Психика- свойство головного мозга, позволяющее живым существам с взаимодействовать окружающей средой
Сознание человека- высший этап развития психики и продукт общественно- исторического развития, результат труда.
Бессознательное- вид восприятия реальности, при котором существо не понимает его а происхождения, отражаемая реальность сливается с его переживаниями.
Основной задачей как психологии науки является изучение объективных закономерностей функционирования психических явлений и процессов как отражения объективной действительности.
Связь психологии с другими отраслями знаний.
С научных одной стороны, философия, социология и другие общественные науки предоставляют психологии методологически возможность как и теоретически правильно подходить к пониманию психики и сознания человека, их происхождения и в роли жизни и деятельности людей.
С другой стороны, психология, изучая условия и специфику протекания психических явлений процессов, и позволяет естественным и общественным наукам более правильно интерпретировать законы отражения объективной конкретизировать действительности, причинную обусловленность социальных и иных явлений и значение процессов.
Особое имеет психология для педагогики , как так знание закономерностей развития личности, возрастных и индивидуальных особенностей людей служит теоретическим обоснованием для выработки наиболее эффективных методов обучения и воспитания.
Этапы развития психологии.
1-й этап. Первые представления психике о носили анимистический наделявший характер, каждый предмет душой. Позже сложились две противоположные точки зрения на психику- материалистическая (Демокрита) и (Платона).
2-й идеалистическая этап. В 17 веке были заложены методологические предпосылки научного понимания психики и сознания. Английские ученые Т. Гоббс, Д. Гартли развили детерминистское заявление об ассоциациях, лежащих в основе функционирования психики, а французские исследователи Гольбах П. и К. Гельвеций разработали важную идею о социальном опосредовании психики человека.